Présentation
Avec tous les appareils mobiles autour de nous, il n’est pas rare de voir des participants vous écouter tout en envoyant un texto à leurs amis avant de chercher quelque chose sur Google. Certains croient que ce jonglage (le « multitasking ») leur permet de faire plus de choses. D’autres pensent que cela a des limites et qu’au contraire faire plusieurs choses en même temps pourrait nous faire perdre du temps. Voici une jolt amusante pour laisser vos participants découvrir comme il est déjà difficile de combiner deux activités toutes simples.
Résumé
Les participants doivent dessiner un chiffre imaginaire dans l’air avec leur index droit tout en dessinant un cercle, dans le sens des aiguilles d’une montre, avec leur pied droit. Cette activité génère des comportements très drôles mais livre aussi une puissante leçon aux participants.
But
Étudier la manière dont le jonglage entre activités (le « multitasking ») peut en fait faire perdre du temps et réduire la précision de nos actions.
Thème
Faire plusieurs choses en même temps (« multitasking »)
Gestion du temps
Participants
1 ou plus
Temps
2 minutes pour l’activité
3 à 7 minutes pour le débriefing
Point de vigilance
Cette activité requiert un certain niveau de coordination et d’équilibre. Veiller à ce que, dans leur enthousiasme, les participants ne tombent pas.
Déroulé
Montrer l’activité de la main droite. Donner ces instructions (adapter le langage) pour chaque étape :
- Levez-vous, s’il vous plaît.
- Levez votre main droite et tendez l’index.
- Écrivez un grand chiffre 6 dans l’air
- Baissez votre main.
Montrer l’activité du pied droit. Donner ces instructions (adapter le langage) pour chaque étape :
- Levez votre pied droit à quelques centimètres au-dessus du sol.
- Avec ce pied, dessinez un grand cercle dans le sens des aiguilles d’une montre.
- Continuez à dessiner ces cercles.
Donner les instructions pour l’activité simultanée. Donner ces instructions (adapter le langage). Vous n’êtes pas obligé de faire la démonstration.
- Continuez à dessiner ces cercles avec votre pied.
- Maintenant, tout en continuant cela, ajoutez la première activité.
- Écrivez un grand chiffre 6 avec votre doigt.
- Assurez-vous que vous dessinez bien le cercle dans le sens des aiguilles d’une montre avec votre pied en même temps.
Débriefing
Expliquer aux participants qu’ils viennent de faire deux activités en même temps (de faire du « multitasking ») et faire remarquer que la majorité des participants a trouvé cela difficile.
Demander aux participants ce qu’ils ont appris de cette activité. Essayer de faire sortir ce message clé : Attention quand vous faîtes plus d’une chose à la fois. Vous risquez de finir par faire les deux activités de travers.
Mettre en avant que certaines combinaisons d’activités se prêtent mieux que d’autres au jonglage (au « multitasking ») et inviter les participants à proposer des activités des deux sortes.
Messages clé
1. Faire plusieurs choses en même temps ne rend pas nécessairement plus efficace.
2. Il peut être impossible de réaliser certaines tâches en même temps.
3. Faire plusieurs choses en même temps peut générer des erreurs et, de fait, ralentir les avancées.
Variante
Vous avez besoin d’une activité moins dangereuse ? Essayez avec cette activité pour enfants : faites dessiner un cercle sur le ventre avec le plat de la main tout en tapant sur le sommet du crâne